Undervisningsmiljøvurdering

På Giersings Realskole er elevrådsarbejdet organiseret i to niveauer: det lille elevråd for 1.–5. klasse og det store elevråd for 6.–10. klasse. Begge elevråd mødes mindst én gang hvert kvartal og ved behov hyppigere. Afdelingslederne fungerer som kontaktpersoner og støtter eleverne i at identificere forhold i skolens hverdag, som kan forbedres eller udvikles. Elevernes perspektiver er ofte både nytænkende og værdifulde, og deres input bidrager aktivt til skolens fortsatte udvikling. Elevrådsmøderne giver samtidig eleverne en konkret forståelse af den demokratiske proces, der finder sted i samarbejdet mellem elevråd og skoleledelse.

Da privatskoler ikke længere kan benytte Den nationale trivselsmåling, anvender skolen i stedet klassetrivsel.dk til at undersøge trivslen i klasserne. Disse målinger gennemføres to gange årligt, hvorefter resultaterne deles med klasseteamet og drøftes på teammøderne. Afhængigt af elevernes alder inddrages de i forskellig grad i både forståelsen af resultaterne og i arbejdet med eventuelle indsatser, der kan styrke trivsel og fællesskab.

Skolens elevråd:

Formand for det store elevråd: Marlon 10.B (udmeldt af skolen)
Næstformand for det store elevråd: Nor 6.C (fungerende formand)

Sekretær for det store elevråd: Ellen 7.A

Formand for det lille elevråd: August 5.A
Næstformand for det lille elevråd: Emma 5.B

Det lille elevråd har i dette skoleår haft særligt fokus på at gøre frikvartererne mere trygge for alle elever. De har blandt andet været med til at beslutte, at de voksne på legepladsen skal bære synlige veste, så det er lettere for børnene hurtigt at finde en voksen, hvis der opstår behov.

Elevrådet har også fået indført en ny ordning, hvor elever fra 5. og 6. klasse kan melde sig som gårdmakker. Gårdmakkerne går på skift rundt i frikvartererne og hjælper de yngste elever, hvis de mangler en legekammerat, har brug for støtte eller blot har spørgsmål. Alt dette er med til at styrke følelsen af fællesskab og vise, at vi passer godt på hinanden.

Derudover arbejder det lille elevråd med at udbrede og udvikle brain breaks, så der på en sjov og enkel måde kan sniges små pauser ind i undervisningen. Mange af de nye brain breaks er hurtige, kreative og nemme at inkludere i alle fag – og elevrådet kommer løbende med idéer til nye aktiviteter, der giver energi og smil i klassen.

Dette er et stærkt eksempel på, hvordan elevrådet tager ansvar for fællesskabet og bidrager til en skolehverdag, hvor både trivsel, læring og glæde går hånd i hånd. 

Det store elevråd har i den seneste periode arbejdet indgående med flere centrale elevrelaterede emner. Blandt andet har elevrådet udarbejdet en plan for adgangen til skolens boldbaner, så disse kan benyttes mere hensigtsmæssigt og retfærdigt i løbet af skoledagen.

Derudover har elevrådet haft fokus på skolens kantine og elevernes ønsker om større medindflydelse på udbuddet af mad. I den forbindelse er der et klart ønske om, at de populære “byg-selv-burgere” genindføres.

Elevrådet har også drøftet udfordringerne med manglende plads i skolegården i den sidste pause, hvor mange elever opholder sig samme sted på én gang.

Endelig nedsættes der i år et udvalg under elevrådet, som skal arbejde med planlægningen af sidste skoledag. Udvalget skal særligt forholde sig til, hvordan afslutningen bedst afvikles, nu hvor 9. og 10. årgang ikke længere holder afslutning på samme dag.

• Kirstine Andreassen – Skoleleder
• Jesper Stensgaard – Afdelingsleder i udskolingen
• Doris Soll Osei – Afdelingsleder i grundskolen
• Opdateret 17. november 2025